Návod, jak s myšlenkovou mapou pracovat:

myšlenková mapa je vyústěním brainstormingu na dané téma
uprostřed myšlenkové mapy je vždy uveden název tématu, ke kterému myšlenkovou mapu zpracováváme
od názvu se větví ve směru hod. ručiček základní otázky k tématu – where?, when?, what?, who?, how?, …
na základní otázky se pak váží další podskupiny
vybrané téma a základní slovní zásobu určí lektor
samotné vypracování myšlenkové mapy je již na žácích – každý žák tak vypracovává svou vlastní myšlenkovou mapu
mladší či méně pokročilí žáci mohou myšlenkovou mapu vytvořit pomocí obrázků
starší a pokročilejší žáci pak k vytvoření myšlenkové mapy využívají slovní zásobu, která je jakkoliv spojena s daným tématem
slovní zásobu z vytvořených myšlenkových map lektor řádně procvičí drilem – do drilu lektor zapojuje všechny probrané časové roviny
k vypracovaným myšlenkovým mapám se lze vrátit i v následujících lekcích, vždy když je potřeba zopakovat dané téma

je obrazovým zpracováním myšlení, které se odehrává v našem mozku
pomáhá naše myšlenky, resp. klíčová slova, strukturovat a prostorově v souvislostech umisťovat do schématu s využitím velikosti a fontu písma, obrázků, znaků, symbolů a barev
naše myšlenky se díky ní vizuálně znázorňují
tím dochází k většímu porozumění a zpřehlednění daného tématu
naše vědomosti a dovednosti dále prohlubuje a zároveň tím zpřesňuje vztahy mezi pojmy
využívá a rozvíjí intelektuální dovednosti tím, že pomáhá konkretizovat i zobecňovat, analyzovat i syntetizovat, interpretovat teorii do praxe, hodnotit, srovnávat
podporuje kreativitu myšlení, utváření vlastních nápadů a vznik nových asociací
posiluje koncentraci, krátkodobou a dlouhodobou paměť
aktivuje spolupráci obou mozkových hemisfér
je jedním z nástrojů ROLINO metody® výuky·